Chez Paradoxe, l’apprentissage de la philosophie se construit autour de la motivation de l’élève.

    Le cours particulier, ou en petit groupe (maximum 3 personnes), permet de comprendre les difficultés de chaque élève et ce qu’il n’aime pas ou apprécie en Philosophie. De nombreux élèves estiment que réfléchir sur la Conscience, le Bonheur, la Politique ou tout autre concept, n’a que peu d’intérêt.

L’objectif du professeur est de montrer que des sujets qui les intéressent ou les passionnent peuvent être abordés sous un angle philosophique tout en apprenant des méthodes pour apprendre et connaître les auteurs, les cours pour chaque concept ainsi que la préparation à la rédaction du commentaire de texte et de la dissertation.

Les concepts

Il existe 17 concepts au total à connaître pour le baccalauréat à connaître : l’art le bonheur, la conscience, le devoir, l’État, l’inconscient, la justice, le langage, la liberté, la nature, la raison, la religion, la science, la technique, le temps, le travail, la vérité.

Le commentaire ou l’explication en Philosophie

L’objectif est de ne surtout pas paraphraser (répéter) ce que dit l’auteur. Par exemple, lorsque Descartes dit dans ses Méditations : “De sorte qu’après y avoir bien pensé, il faut conclure et tenir pour constant que cette proposition : je suis, j’existe est nécessairement vraie toutes les fois que je la prononce ou que je la conçois en mon esprit”, il ne faut surtout pas écrire : “Descartes dit qu’après y avoir bien pensé, il est nécessaire de dire “je suis, j’existe” chaque fois que je prononce cette phrase.” L’objectif du commentaire est d’expliquer clairement la pensée de l’auteur à l’aide de ses connaissances. Une explication plus pertinente pour cette phrase serait : “À travers cette citation, Descartes explique son cogito ergo sum. Descartes doute de toutes les vérités acquises après avoir compris que ses sens le trompe. Comment être certain des vérités que nous connaissons si nous nous rendons compte que certaines sont fausses. L’auteur prend l’exemple de la bougie, dure lorsqu’elle est froide mais pouvant devenir liquide lorsqu’elle chauffe. Néanmoins, malgré la remise en question de toutes les vérités, il en reste une : lorsqu’il pense, il prend conscience de son existence”. 

La dissertation

Pour les élèves de terminal, ils ont le choix entre le commentaire, appelé aussi l’explication de texte et la dissertation. Cette dernière peut effrayer mais elle peut être parfois plus facile que le commentaire. L’objectif est d’analyser rapidement les deux mots clés qui s’opposent ou se rassemblent. Par exemple, dans le sujet “La conscience nous éloigne-t-elle de la vérité ?”, nous pouvons remarquer deux termes essentiels : “conscience” et “vérité”. L’objecitf est de comprendre comment ces deux mots peuvent s’assembler ou s’opposer. Puis, il faudra analyser en quoi ce sujet ne peut pas rester aussi binaire : l’opposition ou l’assemblage des deux termes devient rapidement stérile et trop binaire. Il faut alors, dans une troisième partie, dépasser le sujet tout en évitant le hors-sujet.